LE R A AR IN D E PR A KTIJ K G es p re k k en m et l e e rk ra ch te n d ie g elo ven i n h u n w erk O nd er r e d ac tie v an R olf R obb e U it g ev erij B oek en ce n tr u m , Z oete rm eer
Bij d e p ro ductie v an d it b o ek i s g eb ru ik gem aak t v an p ap ie r d at h et k eu rm erk F o re st S te w ard sh ip C ouncil ¨( F S C ¨) d ra ag t. B ij d it p ap ie r i s h et z ek er d at d e p ro ductie n ie t t o t b o sv ern ie tig in g h eeft g ele id . O ok i s h et p ap ie r 1 0 0% c h lo or� e n z w av elv rij g eb le ek t. IS B N 9 78 9 0 2 39 7 0 76 7 N UR 8 4 0 V orm gev in g : A nto n S in ke, w ww. a n to nsin ke. n l © 2 0 16 U it g ev erij B oek en ce n tr u m , Z oete rm eer w ww. u it g ev erij b o ek en ce n tr u m . n l A lle r e ch te n v o orb eh o ud en
IN HO UD Ten g ele id e 9 KEN NIS V A N H ET V A K Portr e t: J a n nie D ek k er 12 1 Onm is b are k en nis 14 P ortr e t: E m m a d e B ru ij n e 21 2 Ken nis o verb re n gen 22 S am en vattin g 26 K U N DE I N D E K LA S 3 Bete k en is v an Ô E r z ij n Õ 30 P ortr e t: J u rje n d e B oer 35 4 Versc h ille n 36 P ortr e t: C hris tia n v a n d en D ool 42 5 Motiv ere n 44 Portr e t: C hris d e M an 50 6 Men s l e re n z ij n 52 7 Alle s e ru it h ale n 56 P ortr e t: N ell e k e K ra m er 61 8 Toets e n n o d ig ? 62 9 De k la s m an ag en 67 S am en vattin g 72
KU N DE I N E N R O N D D E S C H O OL 10 Vera n tw oord in g 76 P ortr e t: G er te O ffe r in ga 82 11 Het b este e ru it h ale n 84 Portr e t: L u die d e V eld e 91 12 Vern ie u w in g 92 Portr e t: K la a s V eld m an 99 13 Oud ers 10 0 Sam en vattin g 10 4 PER SO ON LIJ K M EEST ER SC H AP 14 In sp ir a tie 10 8 Portr e t: M arle e n v a n W in k ele n 11 2 15 Id en tit e it 11 4 16 Gelo of i n d e k la s 118 P ortr e t: H en drie V oo rtm an 12 2 17 Gelo ofs o p vo ed in g 12 4 Portr e t: D ie p k elin a N ije n hu is 12 8 18 Energ ie b ala n s 13 0 P ortr e t: N ie n k e v a n B ure n 13 7 19 Leerm om en te n 13 8 P ortr e t: G ris eld a K noll � B ra k k e 14 4 20 Id eale s c h o ol 14 6 Sam en vattin g 15 1 S lo ta n aly se 15 3 G eb ru ik sa an w ij z in g 16 5
TEN G ELE ID E A LS J E G ELO OFT IN J E W ER K H oe i s h et o m a ls l e ra ar t e w erk en i n h et c h ris te lij k b asis o n � derw ij s ? H eel N ed erla n d h eeft e en m en in g o ver d e k w alit e it v an h et w erk en v an l e ra re n , m aar w at h o ud t d at w erk n u e i� g en lij k i n ? I n d it b o ek k rij g j e e en k ij k je i n d e p ra k tij k v an a l� le d ag e n w at h et l e ra ar z ij n z o m ooi m aak t ( e n s o m s o ok m oeilij k ). H et i n te re ss a n te v an w erk en i n h et o nd erw ij s i s z o nd er t w ij f e l d e o m gan g m et d e k in d ere n e n d e c o lle g aÕs o p sc h o ol, h ele m aal a ls j e g elo oft i n j e w erk . D it b o ek g eeft l e ra re n , o ud ers e n a n d ere g en te re sse erd en e en i n d ru k v an h et w erk a ls l e ra ar a an e en c h ris te lij k e b asis � sc h o ol. D aar s p ele n a lle a c tu ele t h em aÕs d ie o p a n d ere s c h o � le n i n N ed erla n d s p ele n e n n o g e en p aar e x tr a . T eg elij k i s h et ch ris te lij k o nd erw ij s e en k le u rrij k p ale t v an h eel v ersc h il� le n d e s c h ole n . D at m erk j e a an d e a n tw oord en o p v ra g en a ls � H oe i s h et o m l e ra ar t e z ij n o p e en d o rp ssc h o ol m et 6 0 l e er� lin gen , o f j u is t o p e en m eg asc h o ol m et 7 50 ? � H oe g aat d at, k in d ere n l e re n r e k en en m et t a b le ts ? � H oe z o rg j e e rv o or d at a l d ie v ersc h ille n d e k in d ere n a an h un tr e k ken k o m en ? � Is t o ets e n w el e rg en s g o ed v o or? � Is h et w erk o p e en s c h o ol i n A m ste rd am m et k in d ere n u it 9
tie n ta lle n v ersc h ille n d e k erk elij k e a c h te rg ro nd en a n d ers d an a an e en s c h o ol m et d e B ij b el i n N oord w est� O verij s se l? � H oe l a at j e a an j e l e erlin gen , e lk aar e n d e o ud ers z ie n d at j e e en c h ris te lij k e s c h o ol b en t? E n h o e d o e j e d at i n Z uid �L im � bu rg ? In d it b o ek l a te n v eertie n l e ra re n z ie n h o e g ev arie erd h et w erk en i n h et c h ris te lij k o nd erw ij s i s e n w at h en d aarb ij i n � sp ir e ert. Z e z ij n g en te rv ie w d r o nd d e t h em aÕs � K en nis v an h et v ak : w at m oet j e w ete n i n j e v ak a ls l e ra ar? � K un d e i n d e k la s: w at m oet j e k un nen o m j e k la s g o ed t e r u n � nen ? � K un d e i n e n r o nd d e s c h o ol: w at h eb j e n o d ig o m g o ed m et co lle g aÕs , o ud ers e n b u u rtg en o te n o m t e g aan ? � P erso onlij k m eeste rsc h ap : w at h eb j e a ls p erso on a an k w ali� t e it e n n o d ig o m e en g o ed e l e ra ar t e z ij n ? D e g en te rv ie w de l e ra re n w erk en a lle n a an e en b asis sc h o ol m aar w el i n e en v ersc h ille n d e c o nte x t e n o m gev in g. D e sc h ole n h eb b en e en i d en tit e it b in nen h et b re d e p ale t v an c h ris te lij k e s c h ole n , s c h ole n m et d e B ij b el, r e fo rm ato ris c h e en g ere fo rm eerd e s c h ole n . L ees h un v erra sse n d e v erh ale n a ls e en s p ie g el v o or j e e ig en w erk a ls l e ra ar o f g eb ru ik h et i n j e t e am o m m et e lk aar i n g esp re k t e k o m en o ver d e k ern v an j e w erk . V oor d at l a ats te z ij n e en p aar s u g gestie s o p gen o m en i n h et h o ofd stu k G eb ru ik sa an w ij z in g. I n e en b esc h o uw en d s lo th o ofd stu k w ord en d e b ela n grij k ste c o nclu sie s u it d e i n te rv ie w s v erb o nd en m et d e a c tu ele o nt� w ik kelin gen i n h et o nd erw ij s e n v o orz ie n v an a an bev elin gen v o or h et c h ris te lij k o nd erw ij s . 10
KEN NIS V A N H ET V A K In h et o n der w ij s b re n g j e v eel i n h ou delij k e ken nis o ver. H et g a at o ver v a k k en a ls r e k en en e n t a al, a ard rij k sk un de e n (b ij b els e ) g esch ie d en is . E r i s v eel d ru k o p d e s ch ole n o m n og m ee r k en nis o ver t e b re n gen . H et e n e n a h et a n dere a ctu ele o n der w er p w ord t o ver d e s ch u ttin g v a n d e sch ole n g eg oo id . J e k unt n ie t a ll e s d oen . M aar w at i s d e k er n ? E n w at v ra agt h et v a n j o u a ls l e ra ar e n j o u w o n tw ik k elin gs� n iv ea u , j o u w k ij k o p w ereld e n s a m en � le v in g o m d ez e k en nis g oed o ver h et v o etli c h t t e b re n gen b ij j e l e e rlin gen ?
JA N NIE D EK KER Ik w erk a ls g ro ep sle erk ra ch t o p d e E b en H aze r i n O sse n zij l, e en d orp i n d e k o p v a n O ve rij s se l. W ij h eb ben o p o n ze s c h ool n o n � derw ij s ru im te g ecre erd w aar d e c ir c a d ertig l e erlin gen v a n g ro ep 3 t o t e n m et 8 b ij e n d oor e lk a ar z it te n . D e g ro ep w ord t b e� g ele id d oor t w ee l e erk ra ch te n . O m a an h un d oele n t e w erk e n m ake n d e l e erlin gen v e el g eb ru ik v a n d ig it a le m id dele n . Z o k u n � nen z e z ic h o n tw ik ke le n i n h un e ig en t e m po e n o p h un e ig en n i� v e a u . E e n h eel v e rs c h il m et h oe i k b eg on i n 1 9 77. T ie n j a ar l a n g w erk te i k m et v e el p le zie r a an t w ee s c h ole n i n S ta d sk a n aal. N a tw aalf j a ar g em een te ra ad sw erk e n s tu die b eg on i k w eer m et i n � va lw erk i n d e b ove n bou w o p v e rs c h ille n de s c h ole n i n d e r e g io . To t i k o p m ij n h uid ig e s c h ool t e re ch tk w am . Het w erk a ls g ro ep sle erk ra ch t h ou dt bij o n s i n : e ff ic i n te c o ach in g e n b eg ele id in g v a n d e k in dere n , zo w el i n div id u eel a ls i n k le in e gro ep en . E r i s t ij d v o or w eke � lij k se g esp re kje s o m d oele n t e b esp re ke n . D oor o n ze w ij z e v a n w erk e n d oen a lle k in de� re n s u cc e se rv a rin gen o p. D e sta p d ie z e z e tte n i n h un l e er� p ro ce s i s n ooit t e g ro ot o f t e k le in . E lk e d ag l e re n w e m et e n va n e lk a ar. E lk e d ag i s e en n ie u w e uit d ag in g m et h eel v e el g ou den m om en tje s: e en l a ch en d k in d, e en gem otiv e erd k in d e n g een f r u stra tie s. 12 E lk e d ag l e re n w e m et e n v a n elk aar.
1 ONM IS � B A RE K EN NIS W elk e k en nis a ch t j e o n m is b a ar v o o r ee n l e ra ar? Ja n nie D ek ker D e v ra ag w elk e k en nis i k w il o verb re n gen , r o ep t b ij m ij m ete en e en a n d ere v ra ag o p : b en j e e r m et k en nis o ver� d ra c h t o f i s h et b ela n grij k er d at l e erlin gen d e v aard ig h eid l e re n z lf h un k en nis t e v erg ro te n , o p h un e ig en n iv eau e n m an ie r? I k v in d h et b ela n grij k a an t e s lu it e n b ij w at d e l e er� lin g k an e n n o d ig h eeft o m l a te r g elu k kig e n s u cce sv o l t e z ij n e n l e k ker t e k un nen m eed ra aie n i n o n ze s a m en le v in g. L aat d e l e erlin g z ic h zelf l e re n k en nen : w at k an i k a l e n w at h eb i k n o g n o d ig o m m ij n v erv o lg tr a je c t o p h et v o ortg ez e t o nd erw ij s g o ed t e k un nen d o orlo p en . J a , d an z al d e l e erlin g w el e rv are n d at k en nis v erg are n n ie t a lle en e en m ogen m aar o ok s o m s e en m oete n i s o m j e d o el t e b ere ik en . Ch ris tia n v a n d en D ool In d e e ers te p la ats i s d e k en nis v an G ods W oord , d e B ij b el, o nm is b aar. I n d e B ij b el s ta an z o o ntz e tte n d v eel h an d vatte n o ver h o e w ij m oete n f u nctio nere n i n d e m aats c h ap pij Ð z o als l ie fd e t o t j e n aaste , n ed erig z ij n e n i j v erig z ij n . V an u it o nsz elf k un nen w ij o ns a an g een v an d ez e h an d vatte n h o u� 14
den , m aar w e m oete n e lk e d ag w eer b id den o f G od o ns d aarb ij w il h elp en . D aarn aast i s h et o ok b ela n grij k d at w e elk e d ag w eer b ese ffe n w ie G od i s . D at w ij h et v an o n ze k an t a lle en m aar v erk eerd k un nen d o en , m aar d at G od u it p ure g en ad e n o g n aar o ns w il o m zie n e n d at w ij d o or z ij n Z oon J e z u s C hris tu s n o g z alig k un nen w ord en . I k a c h t h et vo or e en l e ra ar o nm is b aar o m h ie r k en nis v an t e h eb b en . G ris e ld a K noll K en nis v an d e l e ss to f, r e k en en , t a al, s p ellin g , l e z e n , g e� sc h ie d en is e t c e te ra . O m k en nis t e k un nen o verd ra g en , i s h et n o odzak elij k o m b o ven d e l e ss to f t e s ta an . D e w ere ld v an n u z it c o m ple x i n e lk aar. J e m oet v an a lle s w ete n o ver v ersc h ille n d e c u lt u re n , d e d ig it a le w ere ld e n I C T, v an d e o ntw ik kelin g v an e en k le u te r e n e en s c h o olk in d : h o e w erk t h et i n d ie Ô k o ppie sÕ e n h o e s lu it i k d aarb ij a an . O ok gesp re k sv aard ig h ed en z ij n b ela n grij k : h o e b re n g i k e en b o odsc h ap o ver. J e m oet w ete n h o e j e o ud ers k unt l a te n m eed en ken i n d e o ntw ik kelin g v an h un k in d . E n j e h eb t k en nis v an j e z elf n o d ig . In j e k la s z it te n v eel v ersc h ille n d e k in d ere n : k nap p e k o p � pie s, h an d ig e h an d en , g ro te h arte n , Ô s te rk eÕ k in d ere n , k w ets b are k in d ere n , k in d ere n m et e en d ia g n o se . K en nis v an d ie v ersc h ille n i s n o d ig o m a an t e s lu it e n b ij d e o nd er� w ij s b eh o efte n . Ju rje n d e B oer D e k en nis d ie n o d ig i s o m k in d ere n t e b ere ik en e n t e m oti� v ere n . D e k en nis o m t a le n t t e h erk en nen e n t e s tim ule re n . Em ma d e B ru ijn e D e k en nis w aar i k v an u it m ij n o ple id in g n u d ag elij k s n o g veel a an h eb , i s t o ch v o ora l w at i k l e erd e t ij d en s d e c o lle g es o ver l e erp ro ble m en , p sy ch olo gie e n p ed ag o gie k , e n h et s a � m en w erk en m et c o lle g aÕs e n o ud ers . N atu u rlij k i s b asis � k en nis e rg b ela n grij k e n a l d ie t a al� e n r e k en le sse n w are n o ok o nm is b aar. H et b ela n grij k ste i s m is sc h ie n w el t e w ete n d at j e n o oit g en o eg k en nis h eb t. D at e r a lt ij d e en c o lle g a, een o ud er o f z elf s e en k in d i s d ie i e ts b ete r w ee t e n d at j e d aar d an w eer v an k unt l e re n . 15
Nie n ke v a n B ure n Ik v in d h et o nm is b aar k en nis t e h eb b en o ver v ersc h ille n d e asp ec te n v an k in d ere n e n h o e i k k in d ere n d e v eilig h eid k an b ie d en d ie n o d ig i s . I k v in d h et b ela n grij k t e w ete n w aar g ed ra g v an d aan k o m t, w at h et b ete k en t v o or e en k in d o m e en b ep erk in g/sto orn is t e h eb b en e n o m z o rg t e d ra g en v o or e en k la s. W at b ete k en t h et v o or m ij o m s a m en m et m ij n c o lle g aÕs e en s c h o ol t e v o rm en e n k in d ere n z ic h z o t e l a te n o ntw ik kele n d at z ij h et b este u it z ic h zelf h ale n ? In s c o re s v an t o ets e n w ord t g ek ek en n aar g ed ra g , m aar w at z it e r n o u a c h te r? W at m aak t d at e en k in d e en b e� p aald e r e ac tie g eeft, o p e en b ep aald e m an ie r t o t l e re n k o m t? I k h eb a ls l e erk ra c h t k en nis n o d ig o m h et k in d v o l� le d ig i n b eeld t e k rij g en e n v eilig h eid v o or h em t e c re re n . Ch ris d e M an K en nis v an l e erlij n en e n v an d e k ern d o ele n : w aar w ille n w e de k in d ere n h eb b en ? D at z ij n r e le v an te z ak en . A ls j e h et h eb t o ver v ak in ho ud elij k e k en nis d an v in d i k d at i e d ere le erk ra c h t d ie k en nis m oet b eh eerse n e n k un nen d o or� g ro nd en v an g ro ep 1 t o t 8 . J e m oet w ete n w aar j e a ls s c h o ol m ee b ez ig b en t e n w at j e a fle v ert. J e m oet e en h eld ere k ij k h eb b en o p d e s a m en le v in g e n w ete n w at e r s p eelt , z o d at j e o ok o p e en g o ed e m an ie r k unt a an slu it e n b ij d e b ele v in gs� w ere ld v an h et k in d . D aarn aast v in d i k h et o ok g aaf o m d e k in d ere n a an t e l e re n o m v erd er t e k ij k en d an i n te rn et e n tv . D at v erg t v an j e z elf w el d at j e w ee t w at e r s p eelt e n d at je n ie t g elij k j e m en in g h eb t k la arlig gen o f d ie k la k kelo os overn eem t v an d e m ed ia . N elle k e K ra m er Ik v in d d at d e l e erk ra c h t g o ed e v ak in ho ud elij k e k en nis n o d ig h eeft. J e m oet a ls l e erk ra c h t s te rk i n j e s c h o en en sta an a ls h et g aat o m d e l e ers to f. D e l e erk ra c h t m oet g o ed b o ven d e s to f s ta an . O ok v in d i k h et b ela n grij k d at e en le erk ra c h t d id ac tis c h s te rk i s . H oe b re n g j e i e ts o ver? E en le erk ra c h t m ag n ie t s la afs e en m eth o de v o lg en m aar m oet zij n e ig en p assie e n e n th o u sia sm e o verb re n gen o p d e l e er� lin gen . L eerlin gen h eb b en d ir e c t d o or o f d e l e erk ra c h t e r zin i n h eeft o f n ie t. O ok v in d i k d at e en l e erk ra c h t k en nis m oet h eb b en v an h et p ed ag o gis c h e k lim aat i n d e k la s e n 16
welk e i n vlo ed d e l e erk ra c h t h ie ro p u it o efe n t. E en l e er� k ra c h t k an h et j a ar m ak en o f b re k en . E en g o ed e k en nis v an d e l e erlin gen i s o ok v an g ro ot b ela n g. D e l e erk ra c h t m oet b ij e en n ie u w e g ro ep o p z o ek n aar a c h te rg ro nd in fo rm atie o ver z ij n k la s e n l e erlin gen . W aaro m w ord t P ie tje z o s n el b o os e n w aaro m i s J a n tje z o a fw ez ig ? D ie p kelin a N ije n huis E r z ij n v ersc h ille n d e s o orte n k en nis n o d ig : m en se n ken nis e n k en nis v an h o e k in d ere n i n e lk aar z it te n : w at z ie j e a an e en k in d , h o e z it h et i n d e k la s e n h o e s p eelt h et o p h et p le in . M aar o ok k en nis o ver d e d id ac tie k : h o e b re n g i k i e ts o ver? E n p ed ag o gis c h e k en nis : h o e g aan w e m et k in d ere n o m ? Gert e O ff e rin ga V oor h et o verb re n gen v an l e v en se rv arin gen h eb j e d e vaard ig h eid n o d ig o m j e z elf t e z ij n e n o m j e k w ets b aar t e k un nen o p ste lle n . D e k en nis d ie j e d an o verb re n g t, k rij g t een e x tr a b ete k en is . D e j u f/ m eeste r h eeft h et i n h et e ch t m eeg em aak t, e rv are n , g ez ie n o f b ele efd . V erte lle n o ver j e e ig en j e u gd k an k in d ere n o ok e n o rm b o eie n . Z ij i d en tif ic e � re n z ic h d an m et h un j u f/ m eeste r e n z ak en g aan l e v en . O ok k un nen k in d ere n z ic h b ete r b eg re p en v o ele n ( w at i k v o el i s n ie t e rg , d at i s n o rm aal. D e j u f/ m eeste r h ad h et v ro eg er o ok . ) D e v ak ken l e z e n , t a al e n r e k en en e n a lle a n � dere v ak ken z ij n o ok e rg b ela n grij k . D aaro m b en j e l e ra ar! Ik w il d e k in d ere n i e ts l e re n e n v in d h et g ew eld ig d at d e k in d ere n m oeilij k e d in gen g aan b eg rij p en d o or m ij n i n � sp an nin g. K la as V eld m an E en g o ed e l e ra ar s ta at f lin k b o ven d e s to f d ie h ij a an d e le erlin gen w il o verb re n gen . H ij h eeft k en nis v an d id ac tie k . H ij k an e en g o ed e l e s m ak en e n o p c re atie v e w ij z e h et d o el v an d e l e s b ere ik en . H ij h eeft k en nis v an p ed ag o gie k . K in � dere n z ij n a lle m aal v ersc h ille n d e n h et i s e sse n tie el o m a an te v o ele n w at i n e en b ep aald e s it u atie v o or e en k in d v an b ela n g i s . A ls h et w elb ev in d en v an e en k in d o f e en k la s o nd er d ru k s ta at, h eeft d at e en n eg atie f e ffe c t o p d e b e� tr o k ken heid e n h et k un nen p re ste re n . E en l e ra ar m oet 17
ste ed s k un nen k ie z e n i n h et b ela n g v an h et k in d . E n e en g o ed e l e ra ar h eeft k en nis v an z ic h zelf n o d ig . H ij k en t z ij n s te rk e k an te n e n o ntw ik kelk an te n e n k en t d e p rin cip es v an h et r e fle c te re n . H ij w ee t d at Ô e en l e v en l a n g l e re n Õ z ek er v o or e en l e ra ar v an t o ep assin g i s . L u die d e V eld e A ls j e m et k in d ere n w erk t e n z e t e n v o lle w ilt h elp en o nt� p lo oie n , m oet j e d e v ersc h ille n t u sse n l e erlin gen k un nen zie n e n b eg rij p en . E lk k in d i s e en u n ie k s c h ep se l u it G ods h an d . I n e lk k in d l ig t e en r ij k e s c h at a an o ntw ik kelin gs� m ogelij k hed en , o ok b ij d e k in d ere n b ij w ie d at n ie t a lt ij d z ic h tb aar i s . D aarv o or h eb j e k en nis n o d ig v an o ntw ik ke� lin gslij n en e n v an d e o nd erw ij s b eh o efte n v an d e l e erlin gen in j e k la s: w at g aat e r o m i n d ie k o ppie s e n h o e l e re n z e h et b este ? W elk e m ogelij k hed en k un j e c re re n o m h ie ra an t e v o ld o en ? W at h ie rb ij e sse n tie el i s , i s h et z ie n v an d e l e erlin � gen . H oe o bse rv eer i k z o o bje c tie f m ogelij k , h o e s ig n ale er o f a n aly se er i k b ela n grij k e d in gen e n h o e a n tic ip eer i k d aaro p ? H en drie V oort m an E en b re d e a lg em en e b asis k en nis v an d e w ere ld o m j e h een . Je m oet w ete n w at e r i n d e w ere ld s p eelt . O p d ie m an ie r h o ud j e j e l e sse n a c tu eel e n i n te re ss a n t. D aarn aast m oet j e a ls l e erk ra c h t b o ven d e l e ss to f s ta an . K en nis i s v o or m ij o ok h et k en nen e n t o ep asse n v an w aard en e n n o rm en . H oe ga j e m et e lk aar o m e n w ie b en j e a ls p erso on? H et g aat n ie t alle en o m f e it e n , m aar o ok o m v aard ig h ed en . M arle en v a n W in kele n D at i s i n e ers te i n sta n tie d e k en nis o ver w ie j e z elf b en t, w aar j e v o or s ta at e n w ie G od v o or j e i s . V an d aaru it k un j e d e k in d ere n s tim ule re n o m z ic h zelf t e l e re n k en nen . H un eig en t a le n te n , m aar o ok h un v alk uile n . U it e ra ard v in d i k o ok d at j e Ô b o ven d e l e ss to f m oet s ta an Õ e n d at j e Ô o p d e ho og te b en t v an Õ. M aar o nla n gs z ag i k e en p o ste r w aaro p sto nd : Ô E en g o ed e l e ra ar l e ert t ij d en s h et l e sg ev en É Õ 1 8